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31文化景观的构成

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  本单元为文化地理。文化地理学是人文地理学的一个分支,它是一门研究人类文化事物和现象的起源、分布、变动及其同自然环境关系的学科。换句话说,文化地理学所研究的,就是一定的人类文化和一定的地理环境的关系,或者说在一定的时间、空间范围内如何看待人类文化。再简言之,文化地理学的研究对象就是文化的空间差异以及人(文)地关系。
  文化地理学研究的对象或内容对人们来说并不陌生,比如人类开发其居住地及自然资源,包括原始工具发明和应用,动植物的驯化,原始渔猎及原始农业等。这些研究将揭示人类对自然环境的适应和最初改造。对文化源地的研究也是一个很重要的题目。实际上,文化源地的问题在任何世界文明史的研究中都要涉及,但很少有人知道,它竟是文化地理学的主要关注对象。就全世界而言,北非的埃及、西亚的古巴比伦、东亚的中国、南亚的印度、欧洲的希腊和古罗马,以及中美的玛雅文化等,都是古代世界的早期文化代表,其中大都作为世界文化源地而著称。这些古代文化为什么发生在这些地区?这些文化源地有哪些自然特征?究竟是什么原因使得某些地区首先发展起文化?与文化源地这个主题直接有关的是文化传播或文化扩散的问题。既然承认有文化源地或文明的早期中心,那么文化便或早或晚沿特定地理轨迹向外辐射传播,引起源地以外的地区发生一连串反应,主要是接受文化源地的影响,向源地文化认同。这种文化传播的影响越远离源地越微弱,直到与另一种文化相碰撞。
  本单元教材的重点是文化景观和文化扩散,这是文化地理的核心内容。所谓文化景观,就是人类的劳动给大自然留下的痕迹,是人类活动在自然景观上的体现,比如房舍、道路、耕地、聚落、色彩等等。例如聚落是人文景观的主要部分,聚落即指居民聚居区或居住点,具有生活、生产等各种社会职能。它包括村庄、集镇、城市等,其中又可按部门分类,如渔村、牧村、大学城、旅游区等。文化地理学不像聚落地理或城市地理、乡村地理等学科分支那样,过多考虑聚落的形成、功能等等,而是从更宏观的角度俯瞰其分布、位置、形式等与自然环境的关系等,把聚落看成文化景观拼图板中的一块。
  本单元内容可分为三大部分:3.1~3.3课为第一部分,讲“文化与文化景观”,主要从文化概念分析,讲述文化地理的原理、文化地理的基础知识,其中以文化景观为重点知识内容,3.4课为第二部分,主要讲述文化形成的源地与文化区,和三部分是文化空间的扩散,即3.5课,重点讲述了文化扩散的类型与方式,与我们的生活更为贴近,应多联系实际。
  学习文化地理,会使学生扩展思路,站得更高,看得更广。因为文化地理不是单纯研究某种文化现象,它是从宏观上认识文化现象的形成、分布、发展、变化的。因此发展学生智力,培养其能力,特别是从整体出发分析认识问题的思路是很有好处的。这点对于学生基础素质的提高应该说是具有不可估量的作用,不失为素质教育的极好的教学内容。教学中,老师要牢牢把握这个思路,决不可就知识论知识。
附:单元知识结构


作者:along 来源:本站原创 发布时间:2005年10月25日
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