43海洋资源(二)

本节课首先概述了海洋空间的利用；然后以鹿特丹的发展为例，说明海洋交通运输的历史发展和港口建设；最后以澳门填海造陆为例，说明人类向海洋进军扩大生存空间方面的建设成就。其中，海洋运输和港口建设以及围海造陆是本节课的重点。

　　一、关于海洋空间的利用，教材首先介绍了开发海洋空间的必要性和紧迫性，海洋可利用空间的构成，然后分析了海洋环境的复杂性和特殊性，最后说明海洋空间利用领域的拓展。这部分知识介绍比较简略，与学生的生活也比较远，教学中可利用图片或采用电化教学手段辅助教学，通过形象直观的视觉语言形成学生的感性认识。

　　二、海洋交通运输不仅是我国海洋空间利用的重点，也是发展国家海洋经济的重要手段。在教学时，应注意结合我国的具体情况，适当补充事实材料，以数据或图表的形式说明我国海洋交通运输在世界上的地位，在国民经济中所占的份额，展示我国海洋交通运输事业的发展成就与前景，激发学生开发利用海洋空间资源的热情。有些名词如腹地、自由贸易区、自由港等，学生可能比较生疏，需要解释一下。对于港口的功能分区和影响港口发展的因素，不要作深入分析，只需要让学生对港口建设及其功能有一般性的了解，以说明加强港口基础设施建设的重要性。

　　三、围海造陆部分讲了三个方面的内容。首先以荷兰为例说明围海造田是人类利用海洋空间最古老、最直接的方式。接着介绍了人工岛和海上城市，并以日本神户海上城市的建设为例，说明人工岛的建设耗资巨大。最后具体介绍了澳门填海造陆的成就。

　　这部分内容离我们也比较远，可结合课本图让学生感受海洋空间开发的成就，并意识到这将是未来人类向海洋进军的重要方面，从而激发学生奋发学习的欲望。

　　最后，教材讲述海洋环境问题的两个方面及其产生的原因，让学生对海洋环境问题的产生及其类型有所了解，这是防治海洋污染、保护海洋环境和资源的基础知识。教材以石油污染及其监测防治为例，分析了石油污染的主要产生源地以及对泄漏石油的处理方法。

　　在讲述这部分内容时应注意结合前面所学内容，讲清海洋环境问题的特点和特殊性，让学生认识到保护海洋环境的重要性和紧迫性，懂得如何合理利用和保护海洋环境，使人类开发和利用海洋资源和环境的活动得以持续进行。这部分内容学生在平时通过新闻媒体大多有所闻，但不系统，教师可引导学生搜集相关资料，进行归纳分析，将零散的知识系统化，从感性认识到理性认识。