36生物

　　本节前言主要指出了生物与地理环境的关系。一方面，生物是地理环境的产物，它不能脱离环境，而必须依赖并适应环境，维持生存和发展；另一方面，它又是地理环境的创造者和改造者。它的出现，对于地理环境的形成和发展起着特殊的、非常重要的作用。本课教材按上述两个方面分别展开，讲述了生物与地理环境的关系。

　　在教学时首先应说明生物圈的概念。生物圈是地球上所有的生物及其分布空间的总称，它集中在地球表层，从而构成了一个连续的圈层。进而再向学生指出生物与环境之间存在着两方面的重要关系。

　　一、关于“生物的分布与环境”，教材主要讲述的是植物分布与环境的关系。一方面介绍了环境条件对于植物地理分布的影响，另一方面讲述了植物个体对环境的适应及对环境的指示作用，教材把这两方面的内容有机地结合起来讲述。关于环境对植物分布的影响，教材主要介绍的是影响植物最重要的因素——气候。接着，教材以举例的方式，说明了不同的光照、热量和水分条件，有不同的植物分布。在讲述这一内容时，教材有意识地渗透有关人类对植物分布影响的内容。

　　在讲述了环境对植物分布影响的基础上，教材利用莲和骆驼刺两幅插图，说明植物的分布深受环境的制约，不同环境条件下生长的植物，在个体形态、生理机能等方面常具有显著差别，这是植物对环境适应的表现。植物对环境的指示作用在自然界广泛存在，而且这种指示作用常在人们的日常生活和生产中得到应用。教材主要选取了几种有代表性的和比较实用的指示作用作了说明。

　　关于环境条件对生物分布的影响，应着重介绍气候条件对植物分布的影响。在教学时可将光照条件、热量和水分条件分别加以讲述，讲清楚植物分布深受环境制约，不同地理环境中生长不同的植物。在讲课过程中，应充分运用课本有关插图及图下文字，来说明不同环境条件下生长的植物对其生长环境的适应。关于动物与环境的关系，教师可以从环境影响动物分布和动物对环境的适应两方面对学生作一简要说明。生物的分布除了受自然因素影响外，还受到人类活动的影响，教师可举身边实例向学生讲述。

　　二、关于生物在地理环境中的作用，教材主要阐述了两个方面的内容：一是生物在地理环境形成中的作用；二是绿色植物在保护环境、改善生态方面的作用。这部分内容是本节的重点。生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物的光合作用，因此，教材从地理学的角度，阐述了光合作用及生物循环对整个自然界的巨大改造作用。关于生物在地理环境形成中的作用，教材从改变原始大气成分，改变陆地水的化学组成和改善陆地水文状况，以及参与风化作用、改造地貌、建造岩石、形成土壤等方面作了说明。关于绿色植物在保护环境中的作用，是对学生进行环境教育的重要素材，并且对生产和建设实际也具有指示作用。

　　学生在学习时，可以集中说明植物光合作用在整个地质历史时期对各圈层性质的改造作用，从而把教材内容贯穿起来，并抓住问题关键。然后小结，由于生物的出现，使地球面貌发生了根本的变化，从而形成了适宜人类生存的地理环境。关于绿色植物在改造自然、保护环境方面的作用可联系初中地理相关知识，并列举有关事例加以论述。