37土壤

本节教材共分三部分内容：土壤在地理环境中的作用，土壤的肥力特性及其重要性，土壤的形成。

　　一、本节教材的第一部分，围绕着土壤的概念，阐明它在地理环境中的作用，指出土壤是陆地环境各要素综合作用的产物，是联系有机界和无机界的中心环节。

　　学生虽然对土壤都有感性认识，但对土壤的概念理解上仍有一定的难度。学习这一概念时要引用好我国古书《说文解字》，对“土”的定义和一幅土壤生长植物的插图，来帮助学生理解这一概念。这段文字抓住了土壤的本质属性，并蕴含着唯物主义的观点。在授课中要注意土壤与土地的区别，并结合课本图引导学生理解土壤在地理环境中的地位。

　　关于土壤在地理环境中的作用，教材主要说明了三点：①土壤处于岩石圈、大气圈、水圈、生物圈相互紧密接触的过渡地带，是结合陆地环境各要素的枢纽；②土壤是地表物质循环和能量转化非常活跃的场所，是联系有机界和无机界的中心环节；③土壤能够生长植物，并且为植物生长提供了扎根立足的条件，使地表由裸露的岩石变为草木丛生，从而导致陆地环境及整个地球面貌发生根本改变。教学时要注意引用实例帮助学生理解。

　　二、本节教材的第二部分结合土壤的组成，说明了它的肥力特性及其重要性，土壤的肥力特性及土壤肥力的形成，是本课教材的重点。土壤的肥力特性与土壤的物质组成有密切关系，因此教材详细阐述了每种组成成分的作用、相互关系以及对土壤肥力的影响。围绕土壤的肥力特性，本部分教材最后一段还阐述了土壤与农业生产的密切关系。

　　土壤的成分组成与土壤肥力的产生有密切关系。教学中，教师应引导学生从以下两个方面来认识土壤的物质组成：①土壤中每种成分的作用以及每种成分与土壤肥力的关系；②土壤中各种成分之间的相互关系，以及这种关系对土壤肥力的影响。

　　关于土壤肥力与农业生产的关系的两个方面要使学生有较为明确的了解。要特别指出的是如果利用不当，土壤肥力就会减退。

　　三、“土壤的形成”一段教材，主要阐明了土壤肥力特性的形成。这是本课教材的另一个重点。土壤是在岩石(母质)、气候、生物、地形和时间五大因素综合作用下的产物，其中生物(主要是植物和微生物)在土壤的形成过程中起着主导的作用，因为土壤肥力主要是由生物作用形成的，因此教材着重讲述了生物对土壤形成的作用和影响。人类活动也有意无意地参与成土过程，这段教材的最后，讲述了人类活动对成土过程的干预和影响。教材通过人类干预作用产生的有利和不利两方面的结果，说明了人类对土壤利用的同时，应重视土壤的培育和保护，做到用养结合，促使土壤不断改良。

　　教师在讲述土壤的形成过程时，教师可借助电脑演示几幅画面表明土壤的具体形成过程，接着可指导学生列一知识表格再加以明确。即岩石→成土母质→原始土壤→成熟土壤。并指出生物在土壤形成过程中起着主导作用。人类合理的耕作经营，可以保持和提高土壤肥力，使土壤成为永续利用的可更新资源。