14地球的自转和公转

知识点拨
　　本节的两段教材，可以看作是姊妹篇，在从方向、周期、速度等方面来说明地球自转和公转的特点的同时，顺理成章地分析了地球的这两种基本运动形式的关系，并指出了这种关系的存在所导致的地理意义。主要知识点如下：
一、地球运动的基本形式—自转和公转

二、地球自转与公转的关系

方法指导：
　　本节内容空间概念较强，教师在引导学生识图的同时应使用地理教具(或借助物体)做演示。地球的自转运动可以用地球仪演示，地球的公转运动可以用“三球仪”演示，自转和公转的关系的演示教师先拿着地球仪沿课桌面运动一圈，然后指出，在地球仪上过球心的、与桌面相平行的大圆，可以看作是地球公转轨道面，即黄道面。很显然黄道面与赤道面有一个夹角。演示说明之后，再引导学生分析课文中的图象，最后最出结论：正是有了黄赤交角的存在，才影响到太阳直射点在地球表面做南北回归运动，导致太阳辐射能在地球表面的分配具有回归年的变化。

典例精评
　　下图为武汉市某校学生用一定长度的竹竿测日影略图，回答下列问题：

(1)若OB影长为一年中极大值，则图示测影日期是 。
(2)假如竿影顶部由B经O(竹竿垂足)至D，则观察地点一定在 地区。
(3)冬至日时，各纬度的竿影(一定长度 的竹竿)的长度分布规律是 。
(4)假如竿影周日运动路径为，请绘出经过此地的子午线(用虚线绘)，并在地平面上标出南北方(S、N)。
［解题指导］：此题用实际生活中的例子，巧妙地考到了地球公转对太阳直射点的季节移动的相关知识。直射地日影短，斜射地日影长，一年中，太阳直射点的纬线离测影地纬距最大，则日影出现一年中的极大值。
［参考答案］：(1)冬至日 (2)南北回归线之间 (3)由南回归线向两侧的高纬、低纬竿影增长 (4)略

综合实践
　　根据下图所示，物体从高处A点下落，并不是垂直落到地面B点，而是稍微偏向东方?

［解题思路］：由于地球向东自转，A、B两点线速度大小不同，落体因为惯性作用，会落在B点稍东的C点上。

探究学习
　　目前，黄赤交角为23°26’，即地轴与黄道面的夹角为66°34’分，假设这个夹角为90°，太阳直射点的位置会发生怎样的变化?
［解题思路］：结合课文知识，教师可绘图说明，在得出答案若地轴与黄道面的夹角为90°，则太阳直射点的位置始终在赤道的同时。同时也可抓住学生思路，若夹角为0°呢?还可更进一步想象我们周围的自然环境有哪些变化。

生活运用
　　我国武汉某校座北朝南的教室冬夏阳光照射在室内的范围谁大?谁小?
［解题思路］：冬夏阳光，照射室内范围的大小，追忆太阳直射点的地理位置，对于教室而言，阳光斜射(直射点离教室远)时阳光照射在室内范围就大。