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关闭窗口 基本情况
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姓 名
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杨爱国
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性 别
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男
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年 龄
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31
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工作时间
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2002年
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学 历
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本科
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职 称
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中教一级
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任教年级
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高二
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荣誉称号
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所在学校
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张甸中学
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QQ
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联系电话
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邮件
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1．所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期
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经过几年潜心钻研和教学工作的历练，无论专业涵养还是教学经验都有了很大的发展。但随着新课程改革的强势推进及“五严”背景下切实提高课堂教学的有效性，都需要我不断地探索、实践总结以找到切合我校学生实际的，适合不同班级、不同教学内容的课堂教学方法和并逐步完善教学实施体系，提高地理课堂教学效率。从这种意义上说，自己的教学还有很大的成长空间，因而自我定位为成长期。
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2．专业发展的优势与不足
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经过大学专业的学习和几轮的高中地理的循环教学实践，无论是对专业知识的理解和教学经验的积累都有了很大的提高。在大学期间，除了专业的学习外，学校特别对CAI课件制作的技能进行了培养，具体学习了Office套件、Powerpoint、Authware、地理信息系统（Mapinfo7.0）、photoshop与flash初步。自己计算机应用能力与学科的整合方面具备一定的基础，基本能独立开发所需的教学软件，也想在这方面能得到更高的发展。
不足：随着新课改的深入，怎样才能实现高中地理课堂教学的实效性，需要根据学生的实际情况，创设有效的情境来链接知识，这不仅需要对知识点的深刻理解，而且要熟练的融合、嫁接知识形成体系这一点对提高复习阶段的效率很重要，需要自己不断地体悟、提高。
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3．阻碍专业发展的因素分析
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首先，对于学科而言，在许多学校不被领导重视，在学生选科的时候往往被边缘化，选修学生的整体素质不高，当然造成这种现象的原因比较复杂，不同学校的具体情况也不一样。所以，要想扩大选科的覆盖面，只有比别人付出更多的努力，创造出成绩才能赢得领导和同行的认可和学生的共鸣，也只有这样才有自己挥洒的舞台，而且专业继续发展才有了依托的载体并成为可能。其次，农村中学在信息化与课程整合上的应用普遍处于初级阶段，学校的教学条件也有很大的差距。第三，就是自己的思想认识问题。现实状况下，农村中学的发展面临的教育投入不足，资金短缺的矛盾很突出，教师的教学积极性没有充分调动起来，就在这怨气声中多少也侵蚀了自己的激情或许这些都是阻碍专业发展的因素吧。
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总体发展目标（如，特级教师 特后 学科带头人 骨干教师 教学能手等）
经过自己的努力，教学实践中也取得了不俗的成绩，所教的连续两届高三都远远超过学校下达的指标，赢得了学校领导和同行普遍赞许。有多篇论文在省级以上刊物发表，多次获得优质课比赛大奖，务实的作风也让自己有了更广泛的群众基础，这些都是自己发展的有利因素，故拟定以下奋斗目标：
1.两年内入选泰州市教坛新秀 2.第三年，争取获得姜堰市教学能手或大市骨干教师
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阶段目标及达成措施（所制定的阶段目标和措施必须可检测）
比照泰州市教坛新秀评选标准，目前条件基本满足，但能在众多推荐人选中胜出需要自己不断的努力，借助这样一个平台不断学习发展自己，同时也为早日进入大市级骨干教师或教学能手而准备。
1.近两年内争取有3篇地理教学方面论文在省级以上刊物发表或获奖。
2.近两年内，借助该平台或在教研室组织的活动中面向全市开设公开课。
3.自己所教的学科成绩在全市性的调研考试中名次要位居前五。
4.响应该平台的组织分工，积极参与相关的课题方面的研究。
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专业发展保障（为了实现上述发展目标，需要学校为你提供哪些方面的保障）
1．为了自己专业上有更好的发展，希望学校能为我们提供更多的深造机会，今年报了扬大教育硕士，希望能够汲取更多的涵养，开阔自己的视野。
2．学校应在图书馆的建设方面，结合教师专业成长的需求，多订购些学科专业性和信息技术与学科整合方面的的书籍以及学科教学方面的电子光盘和软件资料等，并逐步建设几个标准化的多媒体教室。
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读书、学习与研究计划
1.完成教育硕士的学习
2.每学期读一本有关信息技术方面的书籍，提高自己计算机应用水平
3.定期借阅图书馆中学地理学科教学期刊《中地参》、《中学地理教学》等
4.积极参与各类课题研究和论文撰写
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